“笑话，我成了生物课的教具？这可是新时代的科技狂潮！”哎，别急，各位大人，且听我慢慢道来。

这天，生物课上，我正专心致志地听讲，突然，一股无形的力量将我卷入了科技的漩涡。我瞪大眼睛，惊奇地发现自己竟成了一个“活生生”的教具。这可真是荒诞至极，啼笑皆非啊！

说是教具，其实也不过是实验室里的一台奇形怪状的机器。这机器，名叫“生物智能教学助手”，简称“生智教助”。我躺在那里，看着学生们好奇的目光，心中不禁感慨：这科技发展的速度，真是让人瞠目结舌。

你问我为什么成了教具？这得从我国的科技发展说起。近年来，科技日新月异，各行各业都在寻求创新。生物课堂也不例外，为了让学生们更好地理解生物学知识，科学家们研发了这款“生智教助”。而我，恰好成了试验品。

这“生智教助”可不是一般的教具，它能模拟各种生物现象，让学生们身临其境地感受生物学的魅力。而我，作为这个教具的核心部分，自然也就成了生物课堂的焦点。

“唉，这科技发展，让我成了笑话。”我心中抱怨，却又无可奈何。谁让我生活在这样一个充满创新的新时代呢？

话说回来，这“生智教助”还真有两下子。它能根据学生的需求，变幻出不同的生物形态，让学生们从微观到宏观，全方位地了解生物学知识。这不，课堂上，学生们正兴致勃勃地观察着我身上的细胞结构。

“哈哈哈，这下子，我可是出了名了！”我自嘲地想着，却又忍不住笑了出来。这笑声，在课堂上回荡，引得学生们纷纷投来好奇的目光。

我成了生物课的教具，这事儿听起来荒诞，却也不失为一个幽默的启示。在这个科技狂潮的时代，我们每个人都在某种程度上成为了科技的试验品。而幽默，正是我们面对这个瞬息万变的世界最好的武器。

或许，有一天，我们真的能通过这样的教具，引领创新新时代，开启生物学研究的新篇章。而我，也将成为这个伟大时代的见证者。

“哎，生智教助，你能给我讲讲这生物课的奥秘吗？”一个学生好奇地问。

我笑了笑，心中暗想：“小子，等着吧，科技的未来，还有更多荒诞奇妙的事情等着你们去探索！”